Geef ze het nakijken

Er wordt heel wat afgeschreven door studenten in het hbo en wo: papers, rapporten, verslagen, beroepsteksten, afstudeerwerkstukken, scripties. En al dat werk belandt op het bureau van de docenten. Ook al zijn de vakken niet altijd primair gericht op verbetering van de schrijfvaardigheid, docenten besteden wel veel tijd aan het geven van feedback en begeleiding.

Veel docenten vragen zich af of dat ook welbestede tijd is. Ze worstelen met de vraag hoe ze dit zo efficiënt (in de tijd) en effectief mogelijk aan kunnen pakken zodat ze de studenten optimaal kunnen ondersteunen bij de zo noodzakelijke ontwikkeling van hun communicatieve vaardigheid.

Dit boek is direct praktisch toepasbaar en de inhoud is gebaseerd op een unieke bundeling van wetenschappelijk onderzoek en meer dan 30 jaar ervaring met schrijfonderwijs en -begeleiding in verschillende contexten.

 Wie dit boek bestudeert:

• kent en herkent belangrijke valkuilen bij het begeleiden van schrijfproducten van studenten;
• weet hoe die valkuilen te omzeilen zijn;
• begrijpt welke aspecten relevant zijn bij de ontwikkeling van schrijfvaardigheid;
• begrijpt wat lerende schrijvers belemmert in de ontwikkeling van hun schrijfvaardigheid;
• weet wat bevorderend werkt voor de ontwikkeling van schrijfvaardigheid;
• weet wat de voor- en nadelige effecten zijn van verschillende manieren van begeleiden en feedback geven;
• kan in de begeleiding bewuste keuzes maken die leiden tot meer leereffect bij de schrijvers.