3DM Dyslexie

Wil je meer weten over 3DM Dyslexie en wil je het programma bekijken? Je bent van harte welkom voor een demonstratie. Neem voor meer informatie contact op met onze afdeling Klantenservice, (020) 524 45 14 of klantenservice@boomtestonderwijs.nl.

De 3DM-stick is niet met een wachtwoord beveiligd, want deze is uitsluitend bedoeld als 'distributiemiddel' voor het programma, de licentie en de afname-eenheden. Standaard worden het programma en de afname- en cliëntgegevens op de harde schijf van jouw pc of laptop opgeslagen (zie hiervoor de Gebruikershandleiding). Wij ontraden dan ook ten stelligste om de 3DM-stick anders dan bedoeld te gebruiken. Bewaar dus geen afname- of cliëntgegevens op de 3DM-stick.

Het nummer van de 3DM CM-stick staat in het CodeMeter programma. Om het nummer te achterhalen, dien je de CM-stick in de computer te steken en het Codemeter Control Center te openen (het icoon is een groen rondje met een liggend vraagteken). In de linkerkolom, onder License, vind je het nummer van de CM-stick.

Ja, bij het NKD aangesloten praktijken ontvangen een code die hen bij het bestellen van reguliere en vervolgafname-eenheden recht geeft op korting. 

De Foneem deletie taak heeft een afbreeknorm. Als een kind in het tweede niveau geen enkel item correct heeft, wordt het derde niveau niet afgenomen omdat dit voor het kind nodeloos frustrerend is. Niveau 3 wordt hierdoor geheel fout gerekend.  Daarnaast kan er geen gemiddelde reactietijd berekend worden als er (in totaal) 5 items of minder correct zijn. Het normeringsonderzoek heeft uitgewezen dat de reactietijd bij zoveel fouten niet meer betrouwbaar is: veel kinderen hebben dan geen idee waar ze mee bezig zijn en geven dan óf heel snel een antwoord óf denken nodeloos lang na en geven vervolgens alsnog het verkeerde antwoord. De reactietijd wordt daarom als ‘ongeldig’ geclassificeerd.

Wanneer een kind alleen het eerste niveau goed heeft en bij het tweede niveau alles fout maakt (waardoor het derde niveau niet afgenomen wordt), dan heeft hij/zij maximaal 5 items goed, en wordt de reactietijd dus automatisch niet berekend. Ook kinderen bij wie de fouten meer verspreid zijn en bij wie het laatste niveau wél afgenomen is, maar die toch maar maximaal 5 items goed hebben, krijgen als reactietijd ‘ongeldig’.

Het decoderen van woorden is de kern van de technische leesvaardigheid. Bij het lezen van tekst spelen meerdere factoren een rol, die bij het lezen van losse woorden niet spelen. De kwaliteit van het lezen van pseudowoorden zegt iets over fonologische vaardigheden en de toepassing ervan bij het decoderen van woorden. Informatie over de kwaliteit van het lezen van tekst en van pseudo­woorden krijgen hun betekenis tegen de achtergrond van de kwaliteit van de directe woordherken­ning.

De Leestaak uit 3DM Dyslexie bestaat uit losse woorden, genormeerd voor schoolgroepen. 3DM Dyslexie geeft sinds jaar en dag de resultaten weer in o.a. T-scores. Je neemt de score op set 1 (hoogfrequente woorden) om te bepalen of een leerling bij de zwakste 10% dan wel bij de zwakste 6,7 % scoort. De resultaten op set 2 (laagfrequente woorden) en 3 (pseudowoorden) krijgen hun betekenis tegen de achter­grond van set 1. Lees verder op de site van het NKD: https://www.nkd.nl/alle-veelgestelde-vragen/

Bij Boom zijn tevens beschikbaar: de Boom LVS-toets Technisch Lezen Tekst en de Boom LVS-toets Technisch Lezen Woorden. In ontwikkeling is de Boom-test Technisch Lezen Pseudowoorden.

Bij 3DM Dyslexie hoort augustus nog bij het ‘huidige’ leerjaar; het nieuwe leerjaar start bij 3DM Dyslexie pas in september. Als een leerling in augustus tijdens zijn of haar onderzoek vakantie heeft en bijvoorbeeld van groep 4 naar groep 5 gaat, dan selecteer je augustus groep 4.

Als er geen afname-eenheden meer op de CM-stick staan, kun je het 3DM Dyslexieprogramma niet openen: je krijgt een foutmelding dat de licentie niet wordt gevonden. Om dat probleem te voorkomen adviseren wij altijd minimaal 1 afname-eenheid op te de stick te hebben. Bestel daarom tijdig nieuwe afname-eenheden via onze webshop.

Afname-eenheden van 3DM Dyscalculie kun je niet voor 3DM Dyslexie gebruiken (en vice versa).

De uiteindelijke diagnose dyslexie is het oordeel van de betrokken diagnosticus, die meestal ook nog andere informatie bij zijn of haar oordeel zal betrekken.

3DM Dyslexie is geschikt voor het cognitieve onderzoek van de lees- en spellingvaardigheid van normale en niet-normale lezers, en dus ook voor kinderen met ADHD en andere stoornissen. De test kan potentiële lees- en spellingproblemen objectiveren bij kinderen bij wie lees- en spellingproblemen zijn geconstateerd, misschien dyslexie, maar ook als dit niet het geval is.

De normen zijn gebaseerd op een landelijke steekproef en gelden dus voor alle kinderen. Er zijn geen aparte normen voor kinderen met specifieke aandoeningen. De normscore vertelt je of de score van een kind normaal of afwijkend is, onafhankelijk van wat het kind wel of niet heeft.

De snelheidsmaat van 3DM Dyslexie is, net als bij de EMT en de DMT, gebaseerd op het aantal correcte woorden binnen een tijdslimiet. Dat is immers de standaard maat voor leestempo.

3DM Dyslexie heeft 3 niveaus: hoog-frequente bestaande woorden, laag-frequente bestaande woorden en pseudowoorden. 3DM rapporteert dus op twee niveaus voor bestaande woorden.

In de nieuwe versie van de 3DM Dyslexie is, om dit te ondervangen een combinatiemaat toegevoegd, waarbij het leestempo op niveau 1 en 2 (hoog-frequente en laag-frequente woorden) gecombineerd wordt. Niveau 3 kan gebruikt worden als criteriummaat voor leestempo van pseudowoorden.

Omdat 3DM Dyslexie-uitkomsten in zowel percentielscores als T-scores worden gegeven kan makkelijk uit de resultaten opgemaakt worden of een score wel of niet aan het criterium voldoet (een SD van -1,5 komt overeen met een T-score van 35 en een percentielscore van 6,7, een SD van -1,28 komt overeen met een T-score van 37 en een percentielscore van 10).