Programma

Keynote | Ontwerpend onderzoeken door Guido Stompff

Professionals lopen in hun werk tegen allerlei problemen op die ze  samen met anderen moeten oplossen. Vaak zijn er geen pasklare oplossingen en moeten er creatieve interventies bedacht worden. Dat vergt niet alleen onderzoekend vermogen, maar ook ontwerpend vermogen. Ontwerpen wordt vaak gezien als een aparte activiteit, nadat  onderzoek is afgerond. Bij design thinking en design(based) research is ontwerpen juist een integraal onderdeel van het onderzoek. Of anders gezegd: het onderzoek is een integraal onderdeel van het ontwerpen! Wanneer zet je ontwerpend onderzoek in, waarom en hoe doe je dat dan? En waarom is deze vorm van onderzoek lastig voor sommigen, terwijl anderen het gevoel krijgen thuis te komen?

Guido Stompff is lector van Design Thinking bij Hogeschool Inholland en auteur van het boek Design thinking, radicaal veranderen in kleine stappen. Hij promoveerde op innovatie-in-het-wild in multidisciplinaire teams en richt zich in zijn onderzoek op het ontwikkelen van ontwerpende vaardigheden bij professionals. Hij neemt u mee in de wereld van design  en design research, en laat zien dat er een fundamenteel verschil bestaat tussen ‘klassieke’ onderzoek en het exploratieve design research en wat dat betekent over de mindset en de methode.

Ronde 1

Sessie 1: In gesprek met Nel Verhoeven

Nel Verhoeven werkt al meer dan 25 jaar als onderzoeker, auteur en docent. Ze kent alle hoeken van het onderzoeksproces en weet studenten en docentonderzoekers al jaren met haar boeken over (praktijk)onderzoek en statistiek te inspireren.

In dit vraaggesprek gaat Nel Verhoeven in op de belangrijkste uitdagingen bij onderzoek door studenten. Waar moeten ze op letten, nu zij hun onderzoek op afstand moeten uitvoeren en online moeten presenteren? Wanneer te kiezen voor kwalitatief of kwantitatief onderzoek – of misschien een combinatie van beide? Wat zijn in de anderhalvemetersamenleving uitdagingen bij de verschillende vormen van onderzoek? Natuurlijk kunt u zelf meedoen aan het gesprek. 

Actieonderzoek is een manier van onderzoeken waarbij je in de praktijk stapt en samen met mensen uit die praktijk uitzoekt hoe iets beter kan. Het ontwikkelen van nieuwe kennis en het in beweging zetten van verandering gaan daarbij gelijk op. Het is een flexibele manier van onderzoeken, die past bij de vaak onverwachte omstandigheden in de praktijk van (aankomend) professionals. Maar wat doe je als je door de omstandigheden een actieonderzoek ‘op afstand’ moet gaan doen? Dat lijkt een interne tegenspraak. Toch is er van alles mogelijk om online en offline samen met belanghebbenden actieonderzoek te doen. In een presentatie van ongeveer 10 minuten neemt Tonnie u mee in de werkzame principes van actieonderzoek en hoe u die zo goed mogelijk kunt vertalen naar de situatie in coronatijden. Daarna is er ruim gelegenheid voor vragen en reacties. 

Tonnie van der Zouwen schreef het boek Actieonderzoek doen. Een routewijzer voor studenten en professionals, dat door zowel docenten als studenten als heel toegankelijk en bruikbaar wordt ervaren. In het voorjaar van 2020 startte ze de website en community of practice www.onlineactieonderzoek.nl .

Ronde 2

Sessie 3: Introductie digitale leermethode Bouwstenen

De nieuwe digitale methode Bouwstenen is een interactieve leermethode voor het opzetten, uitvoeren en onderbouwen van het praktijkonderzoek. Bouwstenen is in samenwerking met auteurs Miriam Losse en Koen van Turnhout tot stand gekomen. Met Bouwstenen kunnen studenten eenvoudig in kaart brengen welke informatie zij op welk moment nodig hebben om beroepsproducten op te leveren. Bouwstenen helpt studenten om onderzoekend vermogen te ontwikkelen voor de toekomstige beroepspraktijk. Laat u tijdens deze sessie informeren over deze nieuwe methode!

Miriam Losse is onderwijsontwikkelaar bij Saxion en traint docenten in het begeleiden van studenten bij het ontwikkelen van onderzoekend vermogen. Daarnaast traint zij opleidingsteams en onderwijskundigen bij het integreren van onderzoek in onderwijs.

Koen van Turnhout is Lector Human Experience & Media Design aan de Hogeschool Utrecht. Hij is gespecialiseerd in ontwerpgericht onderzoek, mens-computer interactie en data-gedreven ontwerp.   

Elsbeth Bouman is accountmanager bij Boom hoger onderwijs. Voor onder andere onze leermiddelen op het gebied van Onderzoek en Statistiek. Als kennispartner in het hoger onderwijs levert Boom uitgevers Amsterdam graag een bijdrage aan de ontwikkeling van studenten. Elsbeth is daarom graag in gesprek met docenten en studenten om samen te ontdekken hoe wij dit het best kunnen realiseren.

Sessie 4: Met goed gekozen werkvormen naar meer onderzoeksresultaat met Stefan Stoeken

Wij beschouwen een werkvorm als de aanpak of structuur die iemand in les, college, onderzoek of onderwijs moment kiest om een bepaalde inhoud aan de orde te stellen. De gekozen werkvorm roept gedrag op. Werkvormen zijn dus niet nieuw en niet speciaal. Ze worden al gebruikt, alleen wordt vaak niet de meest optimale keuze hierin gemaakt. Werkvormen moeten een doel dienen en het gewenste gedrag oproepen. Goede keuze en toepassing van werkvormen leidt tot aanzienlijke vergroting van effectiviteit en plezier voor zowel docent als student.

Deze sessie is gericht op: 

• Meer halen uit bijeenkomsten, lessen en onderzoekmomenten.
• Het repertoire op het gebied van werkvormen uitbreiden;
• Weten hoe je een keuze maakt uit de veelheid aan werkvormen;
• Gevoel wilt ontwikkelen voor de vraag welke werkvormen geschikt zijn voor welk doel en voor elke (digitale) lesmomenten;
• Om een doorstap wilt maken in het verder bouwen aan je onderwijsvaardigheden.

Stefan Stoeken werkt na een flink aantal jaren binnen het MBO, onder andere in de Schilderswijk (Den Haag) nu met veel energie en enthousiasme bij 2KNOWHOW én geeft hij les bij Hogeschool Leiden. Zijn passie is het verbeteren van de kwaliteit en het plezier in het onderwijs: zowel voor de student als voor de docent.